Confianza vs Desconfianza: la confianza forma un crecimiento solido para mas adelante estar seguro del futuro o apoyarse de el, confianza esta en mundo exterior.
Un bebe desde el nacimiento necesito del apoyo su madre para así poder desarrollarse en un futuro fue necesario el calor y la seguridad de su madre creando vínculos de confianza y así poder ser el mismo.

Autonomía vs Vergüenza: Animar a los pequeños a hacer lo que son capaces sin limitarlos de nada si no al contrario darles un empujón para que ellos se desarrollen en el exterior y evitar que ellos se avergüencen de algún comportamiento.


Iniciativa vs Culpa: Que los niños comiencen a planear actividades e inventar juegos con los cueles ellos se sientan a gusto pero también al hacer so siente culpa pues sienten que son fastidio porque los demás  por ser ellos y solo ellos y tener la iniciativa de realizar algo.

Laboriosidad vs Inferioridad: El pequeños aprende habilidades de la cultura o experimentar sentimientos de la inferioridad y comienza con el desarrollo de su autoestima define quien comienza a ser.

Desarrollo Cognoscitivo

DESARROLLO COGNOSCITIVO 

JEAN PIAGET

OPERACIONES CONCRETAS (6 A 12 AÑOS)

Esta etapa tiene lugar entre los siete y doce años aproximadamente y está marcada por una disminución gradual del pensamiento egocéntrico y por la capacidad creciente decentrarse en más de un aspecto de un estímulo. Pueden entender el concepto de agrupar, sabiendo que un perro pequeño y un perro grande siguen siendo ambos perros, o que los diversos tipos de monedas y los billetes forman parte del concepto más amplio de dinero.

Sólo pueden aplicar esta nueva comprensión a los objetos concretos (aquellos que han experimentado con sus sentidos). Es decir, los objetos imaginados o los que no han visto, oído, o tocado, y el pensamiento abstracto tiene todavía que desarrollarse para mas adelante poder en practica y así mismo poder adaptarse el contexto en que se encuentre.

Desarrollo: Nos dice que poco a poco va adquiriendo capacidades y en base a ese desarrollo va desvolviendo teniendo una idea mas firme de lo que realiza. 

Grupo de relaciones y clasificaciones: Es cuando el pequeño comienza a clasificar y relaciona objetos con características semejantes o realmente iguales, ya sea colores, formas, tamaños y grosores.

Limitaciones cognoscitivas: necesita respuestas concretas físicas de la realidad,no maneja hipótesis no resuelven problemas

Diferenciación: Es cuando el pequeño ya sabe identificar y analizar objectos, personas y todo aquello que lo rodea.

Razonamiento Lógico:Razonar es la actividad mental que permite lograr la estructuración y la organización de las ideas para llegar a una conclusión.

Orden sucesivo: Justificar cada respuesta dada que se vaya presentando

Causa y Efecto: En este concepto que me menciona hacer referencia la actuar del niño y la respuesta de la acción es realmente la más importante para poder lograr buenos resultados en todos los aspectos de nuestra vida, y así como ya tiene un razonamiento lógico el mismo determinara lo bueno y lo malo dependiendo del como actúe 

Representación del mundo: Entendí que el pequeño sabe diferencial entre lo real entre lo irreal.

Sustitución: Que sea un procedimiento diferente pero que el resultado de lo deseado sea lo mismo.

Jerarquía de clases: Cuando ellos ya saben diferenciar es obvio que cuando les pones un triangulo un cuadro y un circulo saben que pertenecen al grupo de figuras geométricas.
Orden sucesivo: Cuando ya sabe que es un orden por ejemplo en los numero es una serie el sabe que 1 2 3 4 y después sigue el 5, o también en un orden alfabético, cuando algo tiene una secuencia.